Abanicos con amor

Estamos de vacaciones y...¡Menudo veranito que tenemos en Sevilla.! ¡¡¡Qué calorrrrrrrrr!!!
Me ha alegrado comprobar, paseando por las calles de mi barrio,  que los abanicos que pintasteis y dedicasteis  con tanto cariño al finalizar el curso a vuestras abuelas y mamás están cumpliendo su función.
Para este trabajo nos hemos inspirado en las frutas del verano, en las flores, en el cielo, en el mar, en el color de las plumas, en la alegría de nuestra feria y sobre todo en ELLAS.
A todas ellas, desde aquí,desde nuestra alegre y calurosa Sevilla, y allá donde quiera que estén,  les dedico esta  fresquita presentación.

Un besazo y seguid disfrutando del verano.

¿Y a ti, qué te inspira la poesía?

Durante el último mes de este curso hemos estado trabajando la poesía y para ello hemos decidido traer de casa libros de diversos poetas dedicando un tiempo de lectura diaria a los mismos.
Con esta actividad no sólo nos hemos familiarizado con algunos poetas y sus poesías; además, hemos trabajado diferentes aspectos de la expresión oral, los cuales contribuyen al desarrollo de la Competencia en Comunicación Ligüística: vocalización, entonación, pausas, velocidad, control corporal, miedo escénico y sobre todo sentimientos. Todo ello de una manera divertida y lúdica.
Como una imagen vale más que mil palabras, aquí os dejo este fabuloso trabajo de vuestros hijos como regalo de fin de curso y con el que espero disfrutéis tanto como hemos disfrutado nosotros.

¡AGRADECEROS VUESTRA COLABORACIÓN Y FELIZ VERANO!

¡Otra forma de pintar con el Puntillismo!

En nuestro próximo trabajo exploraremos una nueva forma  de hacer dibujos a través de algo tan simple como los puntos. A esta técnica, como ya podéis imaginar, se le llama Puntillismo. He de decir que a pesar de lo simple que pueda parecer, los resultados son sorprendentes, aunque eso sí, se requiere un poco de paciencia y algo de creatividad.

Haciendo un poco de historia os diré que el Puntillismo es una técnica impresionista relativamente reciente que nace en 1884 de la mano de un Pintor francés llamado Georges-Pierre Seurat y consiste en poner puntos de colores puros muy próximos, en vez de pinceladas sobre la tela, de tal forma que mirados a cierta distancia, crean en la retina las combinaciones deseadas. Los colores por tanto, no se mezclan en la paleta de pintor, sino en los ojos del espectador.

Un ejemplo actual de obras realizadas con esta técnica la encontramos en Hero del artista Miguel Endara en la que podemos comprobar que la paciencia es fundamental en esta técnica para que el resultado final sea realmente sorprendente.

Puedes realizar obras puntillísticas en Agrega y conocer mejor esta técnica basada en el punto.
Espero que os esmeréis en este trabajo y podamos ver publicado pronto vuestras obras. Para ello podréis  elegir un dibujo libre, o bien inspiraros en algunos de los pintores impresionistas que aparecen en los enlaces de esta entrada.

Y... he aqui vuestro trabajo. ¡ FELICIDADES!

Bienvenidos al Olimpo

"Háblame, oh Musa, de aquél varón de multiforme ingenio que, después de destruir la sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo, vio las poblaciones y conoció las costumbres de muchos hombres y padeció en su ánimo gran número de trabajos en su navegación por el ponto, en cuanto procuraba salvar su vida y la vuelta de sus compañeros a la patria." La Odisea.



Muy pronto celebraremos en nuestro centro la Semana del Libro que este año, tiene como eje central de todas las actividades la Mitología, concretamente nosotros trabajaremos la Mitología griega.

Desde tiempos remotos las diferentes civilizaciones que han pasado por la historia han creido en dioses que les protegían y en sus hazañas. De ahí nació la mitología que consiste basicamente en el relato de los mitos o historias fantásticas que vivían dichos dioses.
Los mitos cuentan generalmente historias fantásticas en las que los dioses tienen aventuras o simplemente dan una explicación a algunos hechos de la vida cotidiana de los griegos como por ejemplo porqué no llovía o si la cosecha sería buena.

En la mitología hay numerosos dioses como Zeus, Apolo, Afrodita, Hermes,... todos ellos sorprendentes y fantásticos; algunos poseen poderes y generalmente tienen un objeto característico o aparecen acompañados de extraños animales y seres increibles.

Clara 5º B

Hoy en día, en muchas de nuestras situaciones cotidianas, también usamos palabras o frases hechas  que tienen su origen en la mitología griega. Un ejemplo característico es la expresión "Pender de un hilo" que la atribuimos a una situación de riesgo o peligro; esta expresión en la mitología griega se explica en la Fábula de las Parcas
Así entramos en el Olimpo, ese lugar en el que Zeus, Dios Todopoderoso, vivía y se encargaba de controlar y gobernar la vida de los dioses y de todos los humanos.

Arturo 5º C

Una de las obras más representativas de la mitología griega es la Odisea que narra las aventuras que tiene Odiseo (Ulises) desde que acaba vencedor en la guerra de Troya hasta que llega a su hogar natal la isla de Itaca, donde le esperan su esposa Penélope y su joven hijo Telémaco.
Este gran aventurero Odiseo tuvo un regreso muy accidentado y se retraso muchos años en poder llegar a su casa, en los que vivió muchas aventuras. Os dejo un mapa con todos los lugares en los que estuvo Odiseo en su viaje de regreso en el que podréis leer todos los capítulos de esta gran obra. Muchos de los capítulos son alucinantes, no te los pierdas.

Ver Ulises y su odisea en un mapa más grande

Para finalizar os facilito este cuadernillo con el que podremos trabajar diferentes actividades y acercarnos más a este mundo alucinante lleno de historias con seres y dioses que viven aventuras y nos enseñan a veces algunos aspectos de nuestras vidas.

Cuadernillo de Mitología

Para aportar  más realismo a las diferentes actividades relacionadas con la lectura, hemos convertido nuestro centro en un auténtico parque temático, donde griegos, romanos, egipcios y vikingos han conquistado todos y cada uno de nuestros rincones. 

¡Felicito a los alumnos por los trabajos realizados en este proyecto!

¡ Acción !

En las oraciones que construimos en nuestro lenguaje aparece una palabra que sin ella es imposible formar una oración, es el VERBO. El verbo es una palabra que dentro de la oración nos indica la ACCIÓN que realiza el sujeto de la misma. Un ejemplo lo podéis ver en la siguiente oración "Pedro estudia en el CEIP Ángel Ganivet", en la que el verbo (estudia) nos indica lo que hace el sujeto de la oración (Pedro).
Cada día, tanto en el colegio como fuera de él, usamos los verbos en multitud de ocasiones....

• Hoy comeré cocido de garbanzaos.
• ¿ Dónde has dejado la mochila?
• Esta tarde tenemos el cumpleaños de mi hermana
• El profesor me felicitó por el trabajo.
• Mañana vendrá un  compañero nuevo al colegio.

Con estos recursos podréis conocer mejor estas palabras y cómo se usan dentro de una oración. ¿Te atreves con ellos?. Además en la pagina de Lengua y en la Zona de Juegos encontraréis más actividades y juegos que os llevarán a la... ¡ACCIÓN DEL VERBO!

            

Soy morisca, soy andaluza

Como sabéis el 28 de febrero celebramos el día de Andalucía por lo que me gustaría dedicar un pequeño espacio al pueblo andaluz que me vio nacer, La Puebla de Cazalla.

Desde pequeña  solía hacerme preguntas sobre algunas curiosidades del lugar dónde he crecido.

¿Por qué mi gentilicio es morisca?

¿Por qué los niños y niñas de la Puebla de Cazalla  recibimos los regalos de  Reyes un día antes?
¿Quién era la niña de la puebla?

¿Sabéis  qué es un apodo? ¿Por qué me llamaban "la Juzquilla"?

Para responder a estas preguntas comenzaré explicando con palabras sencillas porqué mi gentilicio es el de morisca. Cuando expulsaron a los moros de Andalucía en la época de los Reyes Católicos, muchos moriscos se refugiaron en esa zona y como eran buenos agricultores estuvieron protegidos por los propietarios de aquellas tierras.( los Duques de Osuna)

La Puebla de Cazalla (J. Mª Moreno Galván)

Uno de los días más mágicos vividos en mi niñez y que aún vivo, es el 5 de enero a las 12 de mediodía. La plaza del Ayuntamiento y demás plazas del pueblo se llenaban de gente, y cantábamos formando una rueda la canción de "Diego toca las campanas que son las doce de la mañana..." Cuando daban las doces todos corríamos como locos por las calles en busca de nuestros regalos.Yo pensaba que todos los niños recibían ese día sus regalos de Reyes, pero no era así. Parece ser  que esta tradición se remonta  siglos atrás. La víspera del día de Reyes, Diego  traía los juguetes de parte del duque para los hijos de los trabajadores, tocaba una campana para avisar de su llegada a los padres, pero los niños no tenían paciencia para esperar al día siguiente y salían corriendo a recogerlos.

Mi pueblo ha dado grandes personalidades, sobre todo cantaores. Uno de los grandes momentos de mi infancia  que rompía con el monótono y caluroso verano, era el día del Festival de Cante Jondo, que durante esos años  se celebraba en " el viejo arquillo". Nos gustaba ese día porque había mucha gente de fuera, gente importante del mundo del arte, la cultura, la prensa y la TV. Corríamos hacia allí y nos encantaba ver todo ese ambiente diferente y progresista, que me inspiraba una enorme curiosidad. Mi padre acudía cada año, porque le gusta mucho el cante. Un día, antes de partir al festival tarareaba "Los Campanilleros" y es que  ese año por lo visto, como se indica en el cartel de la derecha, venía una cantaora muy importante. Fue un gran acontecimiento porque, aunque era de la Puebla sólo pasó allí parte de su infancia, por ese motivo la llamaban "La niña de la Puebla".

Como en todos los pueblos las familias se conocían por los apodos. A mi me llamaban la Juzquilla y a mi padre le llaman  "El juzca", apodo que no lograba entender. Descubrí que mi abuelo no era de La Puebla, sino de un pequeñísimo y precioso pueblo de la serranía de Ronda, llamado Júzcar. Entonces nadie lo conocía, ni siquiera se sabía dónde estaba, pero hoy todo el mundo lo conoce por el pueblo azul dónde grabaron la película de los pitufos. ¡Menuda sorpresa!

Plaza del Convento ( 1970)
donde jugaba en mi niñez

Actualmente vivo en Sevilla y siempre encuentro miles de recuerdos que me hacen volver:

• Las canastas con lazos de colores llenas de roscos de San Blas  y que son bendecidos por el párroco.
• Sus carteles, que anuncian  una noche de voz quebrada de sus cantaores.
• El olor en casa a almendras en la elaboración de dulces típicos.
• Las tertulias con los amigos en nuestro emblemático bar Central.
• El sabor de su aceite sobre pan tostado al fuego entre olivares.
• Las muchas sevillanas bailadas bajo farolillos de colores en mi precioso paseo real.
• Las doce mágicas campanadas.
• Las marcas de tiza blanca que hacíamos en la acera de mi casa para jugar a la rayuela. 
• La plazoleta del convento, donde vivían mis abuelos y jugaba de pequeña.
• Y por supuesto su alegría.

A medida que crecía, iba encontrando respuestas, y con ellas razones para creer  que  todos formamos parte de la historia, de una historia cercana, cotidiana que, lejos de grandes nombres y batallas, me hacen sentir un tanto especial.

En el día de Andalucía quiero dedicar este pequeño homenaje a mi pueblo, a sus costumbres y sobre todo a su GENTE.

¡NADA DE TIJERAS!

Un día una chica de 6º curso llevó al cole un libro de Violeta Monreal . Era un libro especial, ya que los personajes y paisajes que aparecían en el mismo habían sido creados con una técnica llamada rasgado de papel. Visualizamos en clase algunos de los vídeos en los que dicha autora expone la forma de trabajar con  esta técnica y quedaron bastante sorprendidos. No se podían creer que sólo con las manos y un poco de papel podríamos crear una bonita obra.
De esta forma les pedí a mis alumnos de 5º curso que durante las fiestas navideñas no tirasen los papeles en los que estarían envueltos los regalos, así como periódicos, revistas o cualquier otro tipo de papel que fácilmente se pudiera cortar con los dedos.
Las claves de esta técnica: imaginar, rasgar y pegar, pero sobre todo, actuar sin miedo. 
En el siguiente glog podéis ver vuestros trabajos, algunos de éstos ya están ocupando un lugar en la pared de casa.

" En ocasiones, el mejor de los regalos está en el envoltorio".  

Lo medimos todo

Las medidas de diferentes magnitudes (longitud, capacidad, masa, temperatura, etc) están presentes en nuestra vida diaria en miles de situaciones. Además existen muchas profesiones en las que las mediciones son muy necesarias, por ello es tan importante conocerlas y manejarlas con soltura. En las siguientes situaciones podréis comprobar la importancia que tiene medir en las distintas magnitudes.

• Medirnos y pesarnos en la farmacia o en casa para conocer nuestra estatura y peso.
• Si queremos arreglarnos un pantalón tenemos que medir el trozo que vamos a arreglar.
• El Domingo vamos a hacer una paella y tendremos que medir la cantidad de agua que vamos a echar al arroz.
• El frutero del barrio siempre mide correctamente la cantidad de plátanos que hemos comprado.
• Cuando usamos el GPS para ir a un lugar, el sistema mide la distancia que hemos de recorrer.
• El arquitecto mide longitudes o distancias continuamente cuando realiza el plano de un edificio.
• El pescadero mide el peso de los pescados que los clientes le compran a lo largo del día.
• El trabajador de una gasolinera ha de medir al final del día los litros de gasolina que ha vendido.
• En las estaciones meteorológicas que sirven para pronosticar el tiempo, se mide la cantidad de agua que cae en lugar con el uso del pluviómetro.

A continuación tenéis estos recursos de las magnitudes que vamos a estudiar (longitud, capacidad y masa) para afianzarlas mejor y conocer aquellas unidades que serán más útiles en nuestra vida.

LONGITUD                         CAPACIDAD                              MASA

             L1 Agrega                           C1 Agrega                                M1 Carambolo
             L2 Carrambolo                    C2 Canarias                              M2 Agrega
             Medimos objetos                 C3 Carambolo
             Mundo a tu medida
             L3 Canarias                           TODAS               CONVERSOR       TESTEANDO

  

¿De dónde viene el agua que consumimos en casa?

A pesar de que la mayor parte de la superficie de nuestro planeta está cubierta de agua , no todos los hogares gozan de agua potable. Aún, en pleno siglo XXI existen muchos lugares donde sus habitantes tienen dificultades para conseguir éste valioso y escaso recurso tan necesario para nuestra vida.

A todos nosotros nos resulta fácil llegar a casa, abrir el grifo y obtener agua para beber, cocinar, lavarnos, limpiar, regar etc; sin embargo, y tal como se nos muestra en el siguiente vídeo, hay personas a las que el agua potable no llega, sino que por el contrario, han de salir a buscarla y no siempre lo consiguen.

¿ Os habéis preguntado alguna vez de dónde viene el agua que utilizamos en casa? ¿Porqué está tan cristalina?  Descúbrelo realizando esta actividad.

En nuestra ciudad, EMASESA es la empresa que se encarga de tratar y distribuir el agua a nuestros hogares. La Estación de Tratamiento de Agua Potable (ETAP) se encuentra en Bormujos.

En esta estación EMASESA recoge el agua  procedente de la lluvia, que como sabéis forma parte del ciclo natural del agua, y la almacena en pantanos para su posterior tratamiento.

El próximo miércoles dicha empresa visitará nuestro centro para realizar una serie de actividades con los alumnos de 5º curso de Primaria. Aprenderemos mucho sobre la necesidad de un adecuado tratamiento de las aguas para que pueda ser consumida por nosotros y de un uso responsable de la misma.

Comencemos siguiendo estos diez consejos que aparecen en el siguiente vídeo. ¿Se os ocurren algunos más?

No olvidemos que hablamos de un un recurso vital pero agotable. ¡ MÍMALO!

Conocemos la Catedral de Sevilla

El día 13 de diciembre los alumnos de 5º curso del CEIP Ángel Ganivet tuvieron la oportunidad de conocer de cerca uno de los mayores tesoros de nuestra ciudad, La Catedral de Santa María . Durante la visita y con ayuda de nuestro guía, Antonio Calvo, nuestros niños y niñas escucharon preciosas historias y realizaron divertidas actividades sobre este lugar hitórico.
Entre los diferentes aspectos y curiosidades podemos destacar las siguientes:

• Es la tercera Catedral de mayor superficie del mundo, después de la San Pedro en Roma y San Pablo en Londres.
• Dispone de un grupo de niños bailarines llamados ¨"Los Niños Seises", que bailan en la Capilla Mayor de la Catedral durante el Carnaval, El Corpus y la celebración de la Inmaculada.
• El acceso a la catedral puede realizarse por ocho puertas realizadas de la mano de distintos artistas y en distintas épocas: Puerta del Perdón, Puerta de la Concepción, Puerta de Palos, Puerta de la Campanilla, Puerta del Príncipe, Puerta de San Miguel, Puerta de La Asunción y Puerta del Bautismo.
• En la capilla Mayor está el Retablo Mayor, la mayor superficie de madera policromada que existe. Su creación se extendió a lo largo de un siglo, y en él aparece el Cristo del Millón, que según la tradición, concedió un millón de gracias al pueblo de Sevilla en tiempos de epidemias.
• Las "Cadenas y Columnas" que rodean la Catedral de Sevilla son 157. Las mandó construir el arzobispo Cristóbal de Rojas para preservar este templo de las actividades impropias. Los ladronzuelos se refugiaban tras ellas porque al ser propiedad santa no podían ser detenidos.

Para que os podáis recrear y conocer mejor las maravillas de este Templo  os dejamos unas visitas virtuales,  nuestro trabajo plasmado en una  presentación con vuestras fotografías y un pequeño vídeo realizado por uno de nuestros compañeros (gracias Javier).

        

El muro de la Constitución

Pronto celebraremos el Día de la Constitución en el cole y para ello podréis visualizar y consultar los recursos que os he dejado en este muro de la Constitución. En él encontraréis algunos vídeos sobre la primera Constitución que tuvimos en nuestro pais, La Pepa, elaborada en 1812; así como los acontecimientos históricos que rodearon la creación de la misma. Este muro se realizó con Wallwisher, descúbrela y experimenta con ella, puedes usarla para algunos trabajos.

Clara y Lucía nos hacen respirar

Hace unos días, dos de nuestras compañeras, Clara y Lucía, realizaron un trabajo muy especial.
Salieron de casa con la idea de hacer una exposición un tanto peculiar, se trataba de hablar de la respiración. Con la ayuda de sus padres tuvieron que buscar, en primer lugar, dónde grabar la exposición, concretamente en nuestra barriada. Posteriormente prepararon  la exposición en el cuaderno y después, tras  varios ensayos, realizaron su grabación. He aquí un trabajo realmente interesante y útil con el que todos disfrutamos aquel día.
Os animamos a que hagáis trabajos de este tipo, ya que fomenta y favorece muchas de las competencias básicas contempladas en el desarrollo curricular, además de que son motivadoras y divertidas. Así aprendemos todos, ¡¡¡RESPIRA!!!

Dragón Móvil

Presentamos otro de nuestros trabajos realizados en Plástica. Se trata de un Dragón Móvil realizado con materiales sencillos: papel, cartón colores, encuadernadores y palillos de madera. Los pasos para construir este dragón son muy sencillos y fácil de llevar a cabo.

1. Colorea las piezas de la plantilla.
2. Recorta las piezas.
3. Pega los moldes en un cartón.
4. Recorta las piezas pegadas en el cartón.
5. Con un punzón, taladra las piezas para unirlas unas con otras por los puntos indicados.
6. Une las piezas con los encuadernadores.
7. Pega los dos palillos de madera en la parte trasera del dragón, uno en la cabeza y otro en la cola.
8. ¡¡¡¡¡El Dragón Móvil está acabado!!!!!!

La tarta y la regaliz

 Desde que somos muy pequeños y casi sin darnos cuenta hemos estado utilizando las fracciones y los números decimales. Incluso en muchas ocasiones nos los hemos zampado en forma de regaliz , tarta, pizza, frutas u otros ricos manjares.

Ésta es la pequeña historia de la tarta y la regaliz:

“Era el cumpleaños de Clara, una chica de 5ª curso, de tez clara, con gafas y muy juguetona. Mientras ella hacía los deberes en su cuarto, su mamá preparaba el banquete en el salón.

Allí sobre la mesa, la tarta muy orgullosa de su frondoso vestido  blanco, miraba de reojo a las cinco barras de regaliz. De pronto una de ellas se atrevió a preguntar:

Regaliz: ¿Se puede saber qué miras?

Tarta : Miro lo delgada y pequeña que sois tú y tus cuatro hermanas. Cuando lleguen los invitados os quedaréis reducidas en trozos aún mas pequeños.

Regaliz: ¿Y qué me dices de tí? ¿Crees que siempre vas a permanecer entera?. Además lo que importa no es lo grande o pequeños que sean nuestros trozos sino el valor que tienen.

En es preciso instante Clara entra en el salón y su madre le pregunta:

Mamá: ¿Cariño podrías decirme cuántos invitados vais a ser en total?

Clara: Incluyéndome a mí, seremos diez y a todos les encanta la tarta.

De pronto la tarta comenzó a hacer sus cuentas sobre el valor de sus trozos y el valor de los trozos de la regaliz y, al finalizar sus cálculos, su semblante altivo y orgulloso desapareció.”

• ¿ Podríais explicarme qué cálculos hizo la tarta para cambiar de actitud?
  
  
  Os dejo varios recursos para que podáis adentraros en el mundo de los decimales y las fracciones.    
  
  
   

  

  mmm ¡ que ricaaaaaaaa!
  
  

  

  
  
  
  

Alimentarnos bien para crecer mejor.

 "La alimentación no consiste sólo en comer lo que me gusta, sino en comer de todo en                                         niveles adecuados".

Es un buen momento para recordar a mis alumnos y alumnas que están en pleno crecimiento, y la importancia que para ello tiene una adecuada alimentación. Es importante tener una dieta equilibrada y llevar a cabo hábitos alimenticios saludables para que nuestro cuerpo funcione a la perfección y gocemos de una buena salud.

Durante la nutrición nuestro organismo va descomponiendo esos alimentos en sustancias  cada vez más pequeñas para que  puedan ser absorbidas por nuestro cuerpo. A estas sustancias se les llama nutrientes. Este proceso comienza con la función de la digestión, llevada a cabo por el aparato o tubo digestivo, el cual está formado por diferentes órganos, y finaliza con la excreción de las sustancias de deshechos.

Una adecuada conservación de los alimentos es otro aspecto a considerar para prevenir posibles enfermedades.

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No olvidéis que por nuestra situación geográfica gozamos de una exquisita dieta mediterránea, la cual es apreciada en muchos lugares del mundo.
Dada la gran variedad  de frutas, verduras y hortalizas y las diferentes formas de comerlas no existen excusas para no poder disfrutarlas. ¡ BUEN APETITO!

Os dejo también dos vídeos explicativos de este proceso que ocurre en nuestro cuerpo llamado digestión.

Lo imposible

"Jamás pensaron lo turistas y habitantes tailandeses que un Tsunami de esa envergadura acabaría con las vidas e ilusiones de tantas personas..."

 El 26 de Agosto de 2004 se produjo un tsunami o maremoto de 9.0 en la escala de Ritcher en las costas de Sumatra que acabo con la vida de más de 5000 personas fallecidas .


Este tipo de catástrofe natural se produce en el interior del océano al quebrarse la corteza terreste, es como un terremoto submarino. El Tsunami tiene además otro factor, puede producir una ola gigantesca capaz de arrasar con todo lo que tenga por delante, como ocurrió en el Tsunami de Tailandia .

Hace unos días se estrenó la película Lo Imposible del director español Juan Antonio Bayona en la que se relata la experiencia de unos turistas en Tailandia durante esta gran catástrofe. La película ha sido todo un éxito debido a sus efectos especiales que muchos de ellos se han llevado a cabo en España. La película nos revela que en situaciones catastróficas como estas, todos debemos de ofrecer nuestra ayuda ante tremendos desastres naturales para los cuales no estamos preparados.
¿Cómo pensáis que se pueden prevenir estas catástrofes???
¿Sabes cómo ayudaron a las personas afectadas por este tsunami???
Os dejo el trailer de la película

Más allá de la rivalidad.

Cómo ya sabéis, el fútbol siempre es noticia ocupando una gran parte de nuestros telediarios. En esta edición deportiva se habla de campeonatos, ligas, opiniones, enfrentamientos, arbitraje y fichajes. Pero el pasado viernes 26 de de octubre, el deporte en general y el fútbol en particular no fue una noticia fue LA NOTICIA.

Iker Casillas y Xavi Hernández reciben el  premio Príncipe de Asturias 2012 por simbolizar los valores de la amistad y compañerismo más allá de la rivalidad de sus respectivos equipos y por su comportamiento deportivo como modelo para los jóvenes. Ambos son un ejemplo de juego limpio admirado por todos. 

  Dicho premio es un reconocimiento a todos los/as deportistas que con su actitud han hecho y hacen del deporte una actividad capaz de sacar lo mejor de nosotros mismos. Desde aquí, gracias a todos ellos.

La multiplicación

Para que podáis practicar de una forma personalizada el algoritmo de la multiplicación os dejo en el segundo enlace un recurso en el que podréis personalizar dicha operación según diferentes grados de dificultad.
No olvidéis que la multiplicación consiste en repetir varias veces una determinada cantidad, o lo que es lo mismo una suma de sumandos iguales.
Para ir calentando motores os propongo antes un divertido juego en el que se pone a prueba vuestra rapidez mental en multiplicaciones sencillas y donde el multiplicando es de una o dos cifras. Pueden jugar hasta cuatro jugadores, no olvidéis poner vuestro nombre al pingüíno que os representa.
 ¡Espero que no os mojéis demasiado!

Los animales vertebrados

¡Queridos alumnos y alumnas!
Como ya os comenté en clase, dada la numerosísima variedad de animales existente en nuestro planeta, los científicos y biólogos durante  años han dedicado y dedican  mucho tiempo en estudiar sus características para poder agruparlos o mejor dicho clasificarlos. Gracias a estas clasificaciones  podemos conocer mejor el mundo animal.
Una primera y sencilla clasificación es aquella que diferencia a los animales vertebrados de los invertebrados.
Pero ahí  no acaba todo. En este recurso veréis como dentro de los vertebrados existen animales con características muy diferentes,  de esta forma podemos distinguir entre peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. ¿Te  animas a conocerlos?

¿Dificultad con la división?

¡Hola chicos y chicas!
Si aún tenéis alguna dificultad para comprender y realizar la división no desesperéis.
En  estos vídeos encontraréis una sencilla explicación sobre cómo se realiza  la división y la prueba de la misma, de modo que ya no tenéis excusa para no practicarla.
¿Os atrevéis hacer un vídeo de éstos con un sencillo problema de suma o resta para  vuestros compis del primer ciclo? Sólo necesitaréis elaborar un sencillo problema, cartulina y un poco de imagimación.
¡¡¡¡¡¡Ánimo!!!!!!